知的産業社会では
エネルギーコストが同じなら
労賃が安いほど競合できるとは限らない。
革命的な発明によって
これまで主流となった製品の機能を陳腐化すれば、
その製品や工場は瞬く間に不要になる。
真の発明力は
電気エネルギーコストの削減や
資源の独占だけでは調達できない。
発明のための教育は
余剰生産力から生まれるメタフィジックスであるが
現在の教育プログラムにはほとんど含まれていない。
現在の教育プログラムは
通勤する大量の工場労働者を教育するために
作成された1世紀前の原型を継承している。
教育コストのほとんどは
時代遅れの学力向上に費やされているにすぎない。