驚くことに、学習した知識のほとんどに
その知を最初に発見したプロセスがない。
そのプロセスを無意識的に除外する習慣は
教育の結果である。
その習慣が知識量を飛躍させる理由から。
プロセスの中に知識がある現実は
知識から理解できない。

北風と南風が出会う場の温度差と
南北アルプスに挟まれた平野部の標高差は
独自のディファレンシャルギアを形成する。
積雪が少なく長い日照時間で
湿度も低く台風と季節風の直撃を受けにくい。
光と風の差異を変換する場所にさえ
放射能雲という原発の差異が通過し蓄積する。

ディファレンシャルギア
異なる2つの部分の動きの差を検出し、動力の差を形成し分配する装置