化学化合物の結合状態は
つねに一時的である。
限定された結合の可能性から形成されているから。
われわれの経験は
すべて一時的である。
無限の結合の可能性から形成されているから。
にもかかわらず
われわれの経験は互いに似ている。
無限の結合の可能性から
遠ざかりたいから。

＜人工物＞のデザインに間違いが存在するのは
＜人工物＞と＜失敗＞という概念自体を
人間が発明したからだ。
自然のデザインには＜失敗＞がない。
＜人工物＞はまったく無意味な言葉だ。

＜デザイン＞とは、
他の部分から見たそれぞれの部分との関係である。
宇宙の偉大な知的デザイン以上の関係は存在しない。
デザインを教育する人々は
最初にその宇宙との関係を除外してきた。

私のスタジオ内で連続3夜、計36時間講義と
プロダクトデザインを同時進行させる実験講義とワークショップで
プロトタイプ1号機を昨晩完成した。
明日は2号機の作成に挑戦する。
しかし、挑戦とは
昨日までの蓄積を如何に短時間に棄てられるかだろう。
それを可能にするのは
シナジェティクスとデザインサイエンスの
相互補完的な機能である。
大きさを超える行為と
大きさを与える行為を支える相補性は
非鏡像的である。

現実を認識するためには
残像を待たなければならない。
テレビの同時中継でさえ
画面の無数の走査線の
初めと終わりでは時間差がある。
＜同時＞という仮想現実に生きているよりも
はるかに＜非同時＞の現実を生きている。

すべての経験は一時的である。
経験と経験とを繋ぐ関係は、
メタフィジックスであり
その関係を実在するものに変換できない。
絶対的で無条件なものは、
変換不可能であり
つねに静止的である。
したがって、経験的には無意味である。
しかし、独裁者は
その静止的な基準ゆえに独占したいのだ。

シナジェティクスの諸原理を構成している
自然の＜理＞は教えられない。
包括的デザインサイエンスの専門的作業やその項目、
そして、それに関連した科学的・数学的な一般式に関してのみ
教えることができる。
この教育の不可能性は、現代ではほとんど教育されない。
自然の理は、宇宙の神秘と調和に遭遇するための
メタフィジックスに属する。
そのメタフィジックスには
自己を教育するための
＜有理＞と＜無理＞が存在する。

パリティ（平衡、偶奇性）の相補性は
不等価、非平衡であり
イメージの反転（鏡像対称）ではない。
相補性は鏡像対称性とは異なる。
パリティ対称性が保存されない物理的な事実が発見されて
ほぼ60年が経過している。
しかし、世界を二分するイデオロギーは
概念の鏡像対称性によって
戦争と平和を維持してきたので
宇宙でも＜左＞と＜右＞の概念が
応用できると考えている。
自然は、パリティ(parity)の相補性、
または、非平衡の物質化において
鏡像を使わない。

自分自身でありたい欲望は
その他の試みがことごとく失敗してきた
経験から生まれる。
脳が形成するこの特殊な自己同一性（self identity）から
普遍化は生まれない。
同一性が損なわれると
社会での役割拡散や排除性が生まれるのではなく
（たとえ、同一性が獲得されたとしても）
宇宙における人間の役割が
除外される過程が反復されるだけである。

線分（line）とは
隔たった2つの極小システムとの関係である。
テンセグリティがジョイントレスに見えるのは
古代ギリシアの数学者ユークリッド以後
その極小システムには
大きさがないと教育されてきたからである。
21世紀の個人という極小システムには
自由があるが
国家システムという全体に
ほとんど影響を与えられない存在であると
信じ込まされている。
同時に、隔たった2つの極小システムとの関係も
加速度的に消失し始めているからこそ
＜部分から推測できない全体の働き＞よりも
＜部分から推測できる全体の働き＞が
より多くの部分を覆い始めている。
それらの部分は
部分と全体との関係には
もはや無関心である。